认真书写教案，教师能够有针对性地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，制定完善的教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，下面是团子范文网小编为您分享的小刺猬的刺教案优质7篇，感谢您的参阅。

小刺猬的刺教案篇1

活动目标：

1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。

2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。

3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：

1、《小刺猬的项链》ppt

2、彩色珠子，绳子。

活动过程：

一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。

1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

(幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。

4、第二天，拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧，小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事：(小动物们看到拉亚的项链，都在想拉亚的项链真好看，他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了，还想跟他做项链，心里很高兴。于是拉亚说："走，我带你们去捡豆子，它们可以做成美丽的`项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了，他们回来之后也做了项链。)

二、大胆尝试

1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链，我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密：一个红、一个黄、一个绿，一个红、一个黄、一个绿……

2、过渡：小兔子的项链穿好了，真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链，幼儿说出规律)

3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆，你们能按照规律，帮小猴子穿好项链吗?

小结：小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了，他感谢你们。

在一旁的小鸭子着急了，吵着也要一条漂亮的项链，你们愿意帮忙吗?

三、幼儿操作

1、小朋友，先想看，你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?

2、幼儿操作，教师巡回指导。四、情感升华，体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链，你帮助了他，你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋：小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天，小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起，可以做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆，大家用不同的排列方法，串成了美丽的项链。大象看见了，也好想有一条……小朋友，让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序"，做了一条怎样的项链送给大象吧

教学反思：

?小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

小刺猬的刺教案篇2

一、教材分析

?小刺猬的项链》这本图画书色彩明丽，内容奇妙有趣，能够满足孩子们的好奇心。其次，在这一时期，幼儿拥有很强的模仿能力和语言学习能力，图画书可以满足他们模仿的需求，提供一个丰富的语言环境，锻炼幼儿自主讲述图书的能力。本学期我班有几名新入班的幼儿，家长也经常聊，我家孩子是不是没有朋友，没人和他玩，接送时，总是看到孩子一个人坐在那儿，是不是不合群？针对这一现象，借助图画书引导幼儿学习分享，体验和朋友在一起的快乐。

中班幼儿有了一定的读图意识，开始由无意注意向有意注意过渡，易被新异的刺激所吸引，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定本次活动的目标如下：

二、说目标

1.喜欢阅读活动，理解故事内容。

2.体验和朋友在一起的快乐。

三、说活动准备

本次活动要求有两部分准备：

1.《小刺猬的项链》课件故事图片20份（两幼儿一份)

2.颜色不同的串珠每人1份。

四、说活动过程

根据活动目标设计了以下四个步骤：

第一步：出示图画书，幼儿自主阅读。

?指南》具有初步的阅读理解能力，教育建议中指出:鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。（先找朋友，坐座位，和好朋友坐在一起，自主阅读后分享也是两人一起）

第二步：出示课件，完整欣赏，理解故事内容。

这个环节是本次活动的重点。

1、教师完整讲述故事。

2、通过观察图片，小刺猬交朋友前后动作、表情、神态的变化，理解故事内容。

第三步：幼儿分享阅读。采用幼儿合作读，

第四步：穿项链、戴项链体验和朋友在一起的快乐。

采用动手操作、交流法，发展幼儿的语言表达能力，同时体验和朋友在一起玩的快乐。

五、说教法、学法。

（一）、说教法

1、直观演示法：结合幻灯片讲故事，并录制小刺猬说话片段，让幼儿通过眼、耳，口等多种感官欣赏作品。

2、提问法：在活动中，我通过提问的方式引导幼儿发现问题，得出结论，充分体现幼儿的主动性、积极性。

3、讲述法：通过生动形象地讲故事，激发幼儿的情感共鸣，引导幼儿理解故事内容，同时，喜欢阅读。

（二）、说学法

为充分调动幼儿的积极性，让幼儿想说、敢说，培养他们的创新思维能力，我采用的学法主要有：

1、观察法：引导幼儿认真观察画面，培养幼儿仔细观察的能力。

2采用个别提问和集体回答，做动作等形式，让孩子不知不觉融入故事中。

第一环节阅读，目的是引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。引导幼儿以自己的经验为基础理解图书的内容。

第二环节完整欣赏后，和幼儿一起讨论回忆书中的故事情节，引导幼儿有条理地说出故事的大致内容，理解故事。

在阅读故事的过程中关注细节。图片中一些有趣的小细节。比如小刺猬交朋友前后情感的变化。小刺猬从孤独蜷缩成一团到戴上美丽的项链后高兴、自信、舒展开了身体，形成了鲜明的对比。感受小刺猬内心的激动与欣喜。和朋友分享图书，给朋友送项链活动，体验和朋友一起玩的快乐。重难点也在这一环节中得到解决。

六、反思：

发现孩子还有很浓的兴趣，有的还有一些小疑问。

1、给故事起个名字。

2、排序很感兴趣。

小刺猬的刺教案篇3

活动目标：

1、巩固间隔排序的经验。

2、尝试自编规律，学习按规律排序。

3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

活动准备：

绘本ppt 小动物图片若干 穿项链材料若干

活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序

1、观看ppt第一段，了解故事的大体意思

今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

2、巩固间隔排序

拉亚想出了一个什么好办法？他是用什么方法把项链串起来的？

小结：原来拉亚用一颗红豆，一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的`，穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序

1、观看ppt第二段，学习按规律接着往下排

（1）拉亚戴着漂亮的项链，小动物们不再害怕他了，而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

（2）交代操作要求，先让幼儿观察他们排序的秘密（颜色，大小不一样）

小动物们齐动手捡来了红豆，黄豆，绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成他们各自的项链。

（3）幼儿操作，并讲述操作过程

你帮助谁？穿了一条怎样的项链？

小结：通过小朋友的帮助，小动物们都戴上了漂亮的项链，可高兴了

三、展示

讲述操作结果（让幼儿讲述自己排序的秘密），放音乐，和小动物们一起跳舞，结束活动。

活动反思：

?小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

小刺猬的刺教案篇4

活动目标：

1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。

3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

活动准备：

物质材料准备：绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

幼儿经验准备：有按规律排序的经验。

活动过程：

一、故事导入，巩固间隔排序1．观看ppt第一段，了解故事大意。

"今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

2．巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？"小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

二、大胆尝试，学习按规律排序1．观看ppt第二段，学习按规律接着往下排（1）"拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"（2）交代操作要求"小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的项链。"（3）幼儿操作，并讲述操作结果"你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？"小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

2．观看ppt第三段，尝试自编规律并排序（1）过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！可是它个子大，想要一条特别的项链。

（2）尝试自编规律，并按规律排序。

"请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"（3）展示、讲述操作结果三、情感延伸，体验互帮互助的快乐1．讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

2．音乐中结束活动。

小刺猬的刺教案篇5

活动目标

1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。

2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。

3、懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学的道理。

活动准备

刺猬图片或相关资料

活动过程

一、活动导入

出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。

谈话导入，刺猬长什么样，它身上的刺有什么作用？

二、基本过程

分段讲述故事引导幼儿了解故事的主要内容。

1、故事第一段“森林里到翻毛鸡”

初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问:

（1）森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

（2）看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?

2、教师讲述故事第二段“刺猬着急了到不紧不慢的走着”。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

重点提问:

（1）小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?

（2）小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

（3）这时它是什么样的心情?

3、教师讲述故事第三段“拐了个弯到最后”。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问:

（1）小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?

（2）这时它的心里会想些什么?

（3）危急时刻谁救了它?

（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。

4、教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。

活动延伸

结合小动物的秘密，激发幼儿进一步探索小动物的自我保护方法或特殊本领的愿望。

小刺猬的刺教案篇6

活动目标：

1.让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2.学习简单而有规律的排序方法。

活动准备：

电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。

二、分段欣赏，理解故事内容

1、出示课件，讲述故事第一段。

最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）

小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？

2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。

来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的？

3、请幼儿排队。

4、欣赏故事第三部分。

小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。

“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。“这些豆子是怎样排队的？”

幼儿一起为小猴做项链。

5、欣赏故事第四部分。

现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？

三、介绍图书，完整欣赏

1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？

2、欣赏故事最后一部分。

大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的.项链，你们愿意吗？

四、幼儿操作，教师进行巡回指导

跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。

活动结束：

介绍自己做的项链

师：“你做了条什么样的项链呀？”

师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”

小刺猬的刺教案篇7

活动目标：

1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。

2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。

2、可粘贴的果子若干。

3、大地毯一块。

活动过程：

一、开始部分

1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！

2、幼儿随音乐做“模仿操”：

小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）；

小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）；

3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）；

4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。

二、基本部分

1、提出问题，引导幼儿思考。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。

2、幼儿自己想办法运果子。

3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。

4、幼儿运用学到的`各种方法运果子。

5、游戏：小刺猬运果子。

幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。

6、小结

老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。

三、结束部分

1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。

2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。

活动反思：

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。