制定教案时，要充分考虑教学资源的可利用性，确保教案中的活动设计能够顺利实施，​，一份完整的教案为教学过程提供了系统的步骤与方法，下面是团子范文网小编为您分享的幼儿园跳活动教案模板6篇，感谢您的参阅。

幼儿园跳活动教案篇1

活动目标

1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。

2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。

3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。

活动准备

森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。

活动过程

一、故事引起幼儿兴趣。

1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶）

2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶）

3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍）

二、在游戏中了解音乐的不同性质。

1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。（师弹跳音）

2、师：突然发生了一件事情，小老鼠摔下来了。（很快的下行音阶）

3、师：小老鼠还想玩，可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯，发出的声音是什么样的呢？（附点）

我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。

4、师：过了几天，小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯，看看是谁？（出示乌龟、小猴、熊图片），它们是怎么走楼梯的？楼梯会发出什么样的声音呢？（快和慢，轻和重）

三、学歌曲：小老鼠上楼梯。

1、教师示范。

2、幼儿一起跟唱。

3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。

创编歌曲，把歌曲中的小老鼠换成别的小动物，想一想它们是怎么走楼梯的，用不同的声音速度来唱。

幼儿园跳活动教案篇2

设计意图：

在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

活动目标：

1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

活动准备：

物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

活动过程：

1．回顾棒棒的`工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

6.小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的名字。

(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

延伸活动：

在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

专家点评

珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

幼儿园跳活动教案篇3

活动目标：

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的'时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

?春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐的最好素材。音乐对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园跳活动教案篇4

活动目标：

1. 听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2. 让幼儿学唱并演奏歌曲。

活动准备：

歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

活动过程：

1. 听辩节奏游戏。

（1）节奏传递游戏

（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的'幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

2. 歌曲《咚咚锵》

（1）让幼儿欣赏音乐。

（2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。

（3）将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

（4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

幼儿园跳活动教案篇5

活动目标：

1.知道瓶罐盒子的用处，不随意丢弃。

2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动重点：

用普通话大胆、清楚的朗诵儿歌。

活动难点：

注意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。

活动准备：

1.瓶子、罐子、盒子若干，瓶盖多个(贴好双面胶)，海绵纸(剪成条状，把瓶盖贴在上面),糖果，玩具，包装好的盒子，手工吉他。

2.教学cd，录音机。

3.字卡(盒子、糖果、门帘、吉他)。

4.轻快的音乐。

活动过程：

1.听轻快音乐入活动室

2.播放cd，请幼儿认真听。

3.学习儿歌,《瓶罐盒子玩游戏》。

——糖果玩具分别装进瓶子里。

“瓶罐盒子别丢弃，装了糖果和玩具，”

——拿出穿好的瓶盖门帘，把盒子堆起来。

“穿成门帘真有趣，堆成城堡玩游戏，”

——拿出手工吉他，“哇，还可以做成吉他哦。”

“做成吉他弹歌曲，”

——出示包装好的盒子，“盒子变成礼物哦，送给谁呀”

“包装礼物送给你。”

4.认读字卡，请小朋友把字卡正确地放到对应的物体上。

5.教小朋友学儿歌，播放cd请小朋友一起跟着录音机一起读。

6.请小朋友一边朗读儿歌一边把瓶盖做成门帘。

幼儿园跳活动教案篇6

一、活动目标

1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐

3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

二、过程

活动一：了解春节

1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

2、你知道哪些春节的风俗?

3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。

4、今年你想怎样过春节。

活动二：共迎春节

为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：

1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?

2、今年如何带孩子过春节?

3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?

活动三：准备过春节

1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。

2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

活动四：喜庆春节

1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。

2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。

3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

4、在适当的时候，通过打电话、发e―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。

活动五：展示春节

1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。

2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。

3、鼓励幼儿把春节期间记录的`各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。

活动六：话说春节

1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。

2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。

3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?

4、向幼儿赠送教师制作的礼物。